AULA 4: MORFOLOGIA: FORMAÇÃO E CLASSE DE PALAVRAS:

 

AULA 4: MORFOLOGIA: FORMAÇÃO E CLASSE DE PALAVRAS:

4.1. PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS:

A língua portuguesa possui mecanismos que permitem a criação de novas palavras a partir de outras já existentes ou pela combinação de elementos. Os dois processos mais importantes e produtivos são a derivação e a composição.

4.1.1. DERIVAÇÃO.

A derivação é o processo pelo qual uma nova palavra é formada a partir de u

ma palavra já existente (a palavra primitiva) por meio do acréscimo de afixos (prefixos e/ou sufixos).

TIPOS DE DERIVAÇÃO:

a) DERIVAÇÃO PREFIXAL: Ocorre quando um prefixo (elemento colocado antes da raiz da palavra) é adicionado à palavra primitiva, alterando ou intensificando seu sentido, mas geralmente mantendo a mesma classe gramatical.

Exemplos:

re + fazer = refazer (indica repetição)

in + feliz = infeliz (indica negação)

des + leal = desleal (indica oposição)

b) DERIVAÇÃO SUFIXAL: Ocorre quando um sufixo (elemento colocado depois da raiz da palavra) é adicionado à palavra primitiva. Pode mudar a classe gramatical da palavra e/ou adicionar uma nuance de sentido (aumentativo, diminutivo, etc.).

Exemplos:

flor + eiro = floreiro (de substantivo para substantivo, indicando lugar ou objeto)

feliz + mente = felizmente (de adjetivo para advérbio de modo)

real + izar = realizar (de adjetivo para verbo)

casa + inha = casinha (indica diminutivo)

c) DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA: Acontece quando a palavra primitiva recebe, simultaneamente, um prefixo e um sufixo, e a nova palavra não existiria se um dos afixos fosse retirado. O prefixo e o sufixo trabalham juntos para formar a nova palavra. Geralmente, formam verbos.

Exemplos:

en + mudo + ecer = emudecer (não existe "enmudo" nem "mudecer")

a + noite + cer = anoitecer (não existe "anoite" nem "noitecer")

em + pobre + ecer = empobrecer (não existe "empobre" nem "pobrecer")

d) DERIVAÇÃO REGRESSIVA (OU DEVERBAL): Processo em que uma palavra é formada pela redução de uma palavra primitiva, geralmente um verbo, transformando-o em um substantivo. O substantivo formado indica a ação do verbo.

Exemplos:

comprar → compra (a ação de comprar)

beijar → beijo (a ação de beijar)

perder → perda (a ação de perder)

e) DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA (OU CONVERSÃO): Ocorre quando uma palavra muda de classe gramatical sem que haja alteração em sua forma ou acréscimo de afixos. A mudança se dá pelo contexto em que a palavra é usada.

Exemplos:

"O jantar estava delicioso." (substantivo, derivado do verbo "jantar")

"Ele é um bom rapaz." (adjetivo) vs. "O bom é que ninguém se feriu." (substantivo)

"Os porquês da vida." (substantivo, "por que" é conjunção ou advérbio)

 

QUESTÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

 

Q1. (Banca: IBFC/AOCP - Foco no conceito geral de derivação) De acordo com o texto, o processo de derivação na língua portuguesa é aquele em que uma nova palavra é formada a partir de uma palavra já existente (primitiva) por meio do(a):

a) Combinação de duas ou mais palavras primitivas.

b) Simples inversão da ordem das sílabas da palavra original.

c) Acréscimo de afixos (prefixos e/ou sufixos) à palavra primitiva.

d) Redução de uma palavra, transformando-a em outra classe gramatical.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto define derivação como "o processo pelo qual uma nova palavra é formada a partir de uma palavra já existente (a palavra primitiva) por meio do acréscimo de afixos (prefixos e/ou sufixos)."

Q2. (Banca: CEBRASPE/CESPE - Foco em Derivação Prefixal) Julgue o item a seguir: No processo de derivação prefixal, o acréscimo do prefixo a uma palavra primitiva geralmente altera o sentido ou o intensifica, mas raramente modifica a classe gramatical da palavra.

a) Certo

b) Errado

Resposta: 

A

Justificativa: 

O item "a) Derivação Prefixal" no texto afirma que a adição de um prefixo "alterando ou intensificando seu sentido, mas geralmente mantendo a mesma classe gramatical."

Q3. (Banca: IBADE/FUNECE - Foco em Derivação Sufixal) A palavra "felizmente" é um exemplo de qual tipo de derivação, considerando a mudança de classe gramatical de "feliz" para advérbio?

a) Derivação Prefixal.

b) Derivação Parassintética.

c) Derivação Sufixal.

d) Derivação Regressiva.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto, na seção de "Derivação Sufixal", usa o exemplo "feliz + mente = felizmente (de adjetivo para advérbio de modo)", indicando que o sufixo "-mente" foi adicionado após a raiz.

Q4. (Banca: FUNCERN/MPRN - Foco em Derivação Parassintética) Qual das seguintes palavras é formada pelo processo de derivação parassintética, de acordo com as regras apresentadas?

a) Refazer

b) Casinha

c) Anoitecer

d) Compra

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto explica a derivação parassintética como a recepção simultânea de prefixo e sufixo, de modo que a palavra não existiria sem um dos afixos. O exemplo "a + noite + cer = anoitecer (não existe "anoite" nem "noitecer")" se encaixa perfeitamente. "Refazer" é prefixal, "casinha" é sufixal e "compra" é regressiva.

Q5. (Banca: Selecon/AOCP - Foco em Derivação Regressiva) No processo de derivação regressiva, uma palavra é formada pela:

a) Adição de um prefixo antes da palavra primitiva.

b) Redução de uma palavra primitiva, geralmente um verbo, que se transforma em substantivo indicando a ação do verbo.

c) Mudança de classe gramatical sem alteração na forma da palavra.

d) Adição simultânea de prefixo e sufixo.

Resposta: 

B

Justificativa: 

O item "d) Derivação Regressiva (ou Deverbal)" define o processo como "uma palavra é formada pela redução de uma palavra primitiva, geralmente um verbo, transformando-o em um substantivo. O substantivo formado indica a ação do verbo."

Q6. (Banca: IBFC/AOCP - Foco em Derivação Imprópria) A frase "O jantar estava delicioso." apresenta um exemplo de derivação imprópria. Qual a característica principal desse processo, conforme o texto?

a) A palavra recebe um prefixo e um sufixo ao mesmo tempo.

b) Uma palavra muda de classe gramatical sem que haja alteração em sua forma ou acréscimo de afixos.

c) Ocorre a redução de um verbo para formar um substantivo.

d) Um sufixo é adicionado à palavra primitiva, mudando seu sentido e classe.

Resposta: 

B

Justificativa: 

O item "e) Derivação Imprópria (ou Conversão)" explica: "Ocorre quando uma palavra muda de classe gramatical sem que haja alteração em sua forma ou acréscimo de afixos. A mudança se dá pelo contexto em que a palavra é usada." O exemplo dado é "O jantar estava delicioso." (substantivo, derivado do verbo "jantar").

Q7. (Banca: CEBRASPE/CESPE - Foco em Derivação Sufixal e mudança de classe) Julgue o item a seguir: A palavra "realizar" é um exemplo de derivação sufixal que transformou um adjetivo ("real") em um verbo, demonstrando que a derivação sufixal pode alterar a classe gramatical.

a) Certo

b) Errado

Resposta: 

A

Justificativa: 

No item "b) Derivação Sufixal", o exemplo "real + izar = realizar (de adjetivo para verbo)" ilustra essa capacidade da derivação sufixal de mudar a classe gramatical.

Q8. (Banca: IBADE/FUNECE - Foco em Exemplos de Derivação Regressiva) Qual das alternativas abaixo contém um par de palavras em que a segunda é formada a partir da primeira por derivação regressiva?

a) Felicidade / Feliz

b) Venda / Vender

c) Perder / Perda

d) Releitura / Leitura

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto, na seção de Derivação Regressiva, usa o exemplo "perder → perda (a ação de perder)", onde o verbo "perder" foi reduzido para formar o substantivo "perda", que indica a ação.

Q9. (Banca: FUNCERN/MPRN - Foco em Derivação Imprópria com mudança de categoria) Na frase "O bom é que ninguém se feriu.", a palavra em destaque passou por um processo de derivação imprópria. Isso ocorreu porque a palavra:

a) Recebeu um prefixo para intensificar seu sentido.

b) Era um verbo e se transformou em substantivo pela redução de sua forma.

c) Originalmente um adjetivo, passou a funcionar como substantivo devido ao contexto.

d) Recebeu um sufixo que alterou sua classe gramatical para advérbio.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O item "e) Derivação Imprópria (ou Conversão)" no texto usa o exemplo "Ele é um bom rapaz." (adjetivo) vs. "O bom é que ninguém se feriu." (substantivo), explicando que a mudança se dá pelo contexto sem alteração na forma.

Q10. (Banca: Selecon/AOCP - Foco na essência da Derivação Parassintética) O que diferencia a derivação parassintética das derivações prefixal e sufixal, conforme o texto?

a) Na parassintética, apenas o sufixo é adicionado à palavra primitiva.

b) Na parassintética, a nova palavra não existiria se um dos afixos (prefixo ou sufixo) fosse retirado, pois ambos são adicionados simultaneamente.

c) Na parassintética, há apenas a alteração da classe gramatical sem acréscimo de afixos.

d) Na parassintética, a palavra primitiva é reduzida.

Resposta: 

B

Justificativa: 

O item "c) Derivação Parassintética" explica que "a nova palavra não existiria se um dos afixos fosse retirado. O prefixo e o sufixo trabalham juntos para formar a nova palavra." As outras opções descrevem outros tipos de derivação.

4.1.2. COMPOSIÇÃO

A composição é o processo pelo qual uma nova palavra é formada pela união de dois ou mais radicais (palavras ou partes de palavras que possuem significado).

TIPOS DE COMPOSIÇÃO:

a) COMPOSIÇÃO POR JUSTAPOSIÇÃO: As palavras ou radicais são unidos lado a lado, sem que haja perda de letras ou alteração fonética significativa.

Exemplos:

gira + sol = girassol (note que o 's' duplicou por regra ortográfica, mas não houve perda de sons das palavras originais)

guarda + roupa = guarda-roupa

passa + tempo = passatempo

couve + flor = couve-flor

b) COMPOSIÇÃO POR AGLUTINAÇÃO: As palavras ou radicais se unem, e nessa união ocorre perda de letras ou sons (alteração fonética). Uma das palavras geralmente perde sua identidade original ou parte dela.

Exemplos:

água + ardente = aguardente (perda do 'a' de água)

plano + alto = planalto (perda do 'o' de plano)

embora (em + boa + hora)

fidalgo (filho + de + algo)

QUESTÕES SOBRE COMPOSIÇÃO DE PALAVRAS

Q1. (Banca: IBFC/AOCP - Foco no conceito geral de composição) De acordo com o texto, o processo de composição na língua portuguesa é aquele em que uma nova palavra é formada pela:

a) Adição de um prefixo a uma palavra já existente.

b) Redução de uma palavra primitiva, alterando sua classe gramatical.

c) União de dois ou mais radicais.

d) Mudança da classe gramatical de uma palavra sem alteração em sua forma.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto define composição como "o processo pelo qual uma nova palavra é formada pela união de dois ou mais radicais (palavras ou partes de palavras que possuem significado)."

Q2. (Banca: CEBRASPE/CESPE - Foco em Composição por Justaposição) Julgue o item a seguir: Na composição por justaposição, a união de palavras ou radicais ocorre sem perda de letras ou alteração fonética significativa, mesmo que regras ortográficas como a duplicação de consoantes sejam aplicadas.

a) Certo

b) Errado

Resposta: 

A

Justificativa: 

O texto afirma sobre a Justaposição: "As palavras ou radicais são unidos lado a lado, sem que haja perda de letras ou alteração fonética significativa." O exemplo "girassol" (gira + sol) é dado, onde o 's' duplicou por regra ortográfica, mas sem perda de som ou letras dos elementos originais.

Q3. (Banca: IBADE/FUNECE - Foco em Composição por Aglutinação) Qual das alternativas abaixo apresenta uma palavra formada pelo processo de composição por aglutinação?

a) Couve-flor

b) Guarda-roupa

c) Passatempo

d) Planalto

Resposta: 

D

Justificativa: 

O texto lista "plano + alto = planalto (perda do 'o' de plano)" como um exemplo de composição por aglutinação, onde há perda de letras ou sons na união dos radicais. As outras opções são exemplos de justaposição.

Q4. (Banca: FUNCERN/MPRN - Foco na diferenciação Justaposição vs. Aglutinação) A principal diferença entre a composição por justaposição e a composição por aglutinação reside no fato de que na justaposição:

a) Ocorre sempre a perda de um som ou letra de um dos radicais.

b) As palavras ou radicais se unem lado a lado sem perda de letras ou alteração fonética significativa.

c) Há mudança de classe gramatical da palavra composta.

d) A nova palavra é formada por meio do acréscimo de prefixos e sufixos.

Resposta: 

B

Justificativa: 

O texto define justaposição como "As palavras ou radicais são unidos lado a lado, sem que haja perda de letras ou alteração fonética significativa." A opção A descreve a aglutinação, enquanto C e D são de outros processos de formação de palavras.

Q5. (Banca: Selecon/AOCP - Foco em Exemplos de Justaposição) A palavra "guarda-roupa" é um exemplo de composição por justaposição porque:

a) Houve perda da letra 'a' na união dos radicais.

b) As palavras "guarda" e "roupa" se uniram sem que houvesse perda de letras ou alteração fonética significativa.

c) A palavra composta passou a ter um sentido completamente diferente das palavras originais.

d) Um prefixo foi adicionado à palavra "roupa".

Resposta: 

B

Justificativa: 

O texto lista "guarda + roupa = guarda-roupa" como exemplo de justaposição, processo onde "As palavras ou radicais são unidos lado a lado, sem que haja perda de letras ou alteração fonética significativa."

Q6. (Banca: IBFC/AOCP - Foco em Composição por Aglutinação e alteração fonética) A palavra "aguardente", formada a partir de "água" e "ardente", é um exemplo claro de composição por aglutinação, pois houve:

a) Apenas a junção das duas palavras sem qualquer alteração.

b) Perda da letra 'a' de "água" na união, caracterizando uma alteração fonética.

c) Um simples hífen conectando as duas palavras.

d) Uma duplicação de consoante por regra ortográfica.

Resposta: 

B

Justificativa: 

O texto, sob "Composição por Aglutinação", dá o exemplo "água + ardente = aguardente (perda do 'a' de água)", explicando que nesse tipo de união ocorre "perda de letras ou sons (alteração fonética)".

Q7. (Banca: CEBRASPE/CESPE - Foco em Palavra Composta e suas partes) Julgue o item a seguir: Na formação da palavra "girassol", o 's' duplicado ("ss") é uma alteração que descaracteriza a composição por justaposição, pois houve uma modificação fonética significativa.

a) Certo

b) Errado

Resposta: 

B

Justificativa: 

O texto, no exemplo de justaposição, afirma: "gira + sol = girassol (note que o 's' duplicou por regra ortográfica, mas não houve perda de sons das palavras originais)". A duplicação é uma regra ortográfica, não uma alteração fonética que descaracterize a justaposição.

Q8. (Banca: IBADE/FUNECE - Foco em Identificação de Aglutinação) Qual das palavras a seguir é formada por composição por aglutinação?

a) Pontapé

b) Passatempo

c) Embora

d) Beija-flor

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto lista "embora (em + boa + hora)" como um exemplo de aglutinação, onde há uma significativa perda de letras e alteração fonética. Pontapé, passatempo e beija-flor são exemplos de justaposição.

Q9. (Banca: FUNCERN/MPRN - Foco no Significado de "Radicais" na Composição) No contexto da formação de palavras por composição, o termo "radicais" se refere a:

a) Apenas prefixos e sufixos adicionados à palavra primitiva.

b) Partes de palavras que não possuem significado próprio.

c) Palavras ou partes de palavras que possuem significado e são unidas para formar uma nova palavra.

d) Elementos que alteram a classe gramatical de uma palavra sem modificar sua forma.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto define composição como "o processo pelo qual uma nova palavra é formada pela união de dois ou mais radicais (palavras ou partes de palavras que possuem significado)."

Q10. (Banca: Selecon/AOCP - Foco na distinção clara entre os tipos de composição) Analise as palavras "fidalgo" e "couve-flor". Assinale a alternativa que indica corretamente o processo de composição de cada uma, respectivamente:

a) Aglutinação; Justaposição.

b) Justaposição; Aglutinação.

c) Derivação; Composição.

d) Aglutinação; Aglutinação.

Resposta: 

A

Justificativa: 

O texto lista "fidalgo (filho + de + algo)" como exemplo de aglutinação (com perda de elementos e alteração fonética) e "couve + flor = couve-flor" como exemplo de justaposição (sem perda significativa).

QUIZ

4.2. CLASSES GRAMATICAIS (SUBSTANTIVO, ADJETIVO, VERBO, ADVÉRBIO, PRONOME, ARTIGO, NUMERAL, PREPOSIÇÃO, CONJUNÇÃO, INTERJEIÇÃO).

CLASSES GRAMATICAIS: OS BLOCOS DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA

A língua portuguesa, em sua riqueza e complexidade, é composta por diferentes tipos de palavras que desempenham funções específicas dentro das frases. Entender essas funções é como aprender a montar um quebra-cabeça: cada peça tem seu lugar e sua importância para formar o quadro completo. As Classes Gramaticais, também conhecidas como Classes de Palavras ou Categorias Gramaticais, são justamente essa classificação das palavras de acordo com suas características morfológicas (forma), sintáticas (função na frase) e semânticas (significado). Dominar esses conceitos é fundamental para a correta compreensão e produção de textos.

AS DEZ CLASSES GRAMATICAIS: ENTENDENDO A FUNÇÃO DE CADA PALAVRA

Tradicionalmente, a gramática normativa da língua portuguesa divide as palavras em dez classes distintas. Elas se dividem em variáveis (que sofrem flexão, ou seja, mudam de forma para indicar número, gênero, tempo, etc.) e invariáveis (que não se modificam).

CLASSES VARIÁVEIS:

SUBSTANTIVO: É a classe de palavras que nomeia seres, lugares, objetos, sentimentos, qualidades, ações, ideias, etc. Tudo o que podemos "dar um nome" é um substantivo.

Exemplos: casa, Brasil, amor, caneta, beleza, corrida (a ação de correr).

Flexões: Gênero (masculino/feminino), número (singular/plural).

ADJETIVO: É a palavra que caracteriza ou qualifica o substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, estado ou característica.

Exemplos: belo, feliz, grande, azul, inteligente.

Flexões: Gênero, número e grau (comparativo, superlativo).

VERBO: Indica ação, estado, fenômeno da natureza ou acontecimento. É a palavra que se flexiona em tempo, modo, pessoa e número.

Exemplos: correr, estar, chover, acontecer, amar.

Flexões: Tempo (presente, passado, futuro), modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), pessoa (1ª, 2ª, 3ª), número (singular/plural).

PRONOME: É a palavra que acompanha ou substitui o substantivo, referindo-se a ele, ou indicando as pessoas do discurso. Pode ser pessoal, possessivo, demonstrativo, indefinido, interrogativo ou relativo.

Exemplos: eu, meu, este, alguém, que (quando se refere a um substantivo anterior).

Flexões: Gênero, número e pessoa, dependendo do tipo.

ARTIGO: É a palavra que antecede o substantivo para determiná-lo (definidos: o, a, os, as) ou indeterminá-lo (indefinidos: um, uma, uns, umas). Indica gênero e número do substantivo.

Exemplos: o menino, uma casa, as flores, uns livros.

Flexões: Gênero e número.

NUMERAL: Indica quantidade, ordem, fração ou multiplicação de seres ou coisas.

Exemplos: dois, primeiro, metade, dobro.

Flexões: Alguns numerais (como cardinais e ordinais) podem flexionar em gênero e número.

CLASSES INVARIÁVEIS:

ADVÉRBIO: É a palavra que modifica o sentido de um verbo, um adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância (tempo, lugar, modo, intensidade, negação, afirmação, dúvida).

Exemplos: lentamente, aqui, hoje, muito, não, talvez.

NÃO SOFRE FLEXÃO.

PREPOSIÇÃO: É a palavra que liga duas palavras ou orações, estabelecendo uma relação de sentido entre elas (causa, lugar, posse, etc.). Não possui significado isolado.

Exemplos: de, em, para, com, por, sem, sob.

NÃO SOFRE FLEXÃO.

CONJUNÇÃO: É a palavra que liga duas orações ou duas palavras que têm a mesma função sintática. Pode ser coordenativa (ligando orações independentes) ou subordinativa (ligando orações dependentes).

Exemplos: e, mas, ou, porque, embora, se.

NÃO SOFRE FLEXÃO.

INTERJEIÇÃO: É a palavra ou expressão que exprime emoções, sentimentos, sensações, estados de espírito ou apelos. Geralmente vêm acompanhadas de ponto de exclamação.

Exemplos: Ah!, Ufa!, Olá!, Bravo!, Droga!

NÃO SOFRE FLEXÃO.

A IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE MORFOLÓGICA E SINTÁTICA

Compreender as classes gramaticais não é apenas um exercício de memorização; é uma habilidade fundamental para a análise morfológica (estudo da forma e classificação das palavras) e, consequentemente, para a análise sintática (estudo da função das palavras nas frases). Ao identificar a classe de cada palavra, é possível entender melhor sua função dentro da estrutura da oração, o que é crucial para a interpretação de textos e para a produção de uma escrita clara, coerente e gramaticalmente correta.

Dessa forma, o estudo das classes gramaticais serve como uma ferramenta indispensável para desvendar a lógica interna da língua, permitindo que o falante ou escritor utilize os recursos linguísticos de forma mais precisa e eficaz.

 

QUESTÕES SOBRE CLASSES GRAMATICAIS

Q1. (Banca: IBFC/AOCP - Foco no conceito de Substantivo) Qual das alternativas apresenta apenas palavras que pertencem à classe gramatical do Substantivo?

a) Corre, feliz, ele.

b) Casa, Brasil, amor.

c) Muito, hoje, sempre.

d) Para, com, e.

Resposta: 

B

Justificativa: 

O texto define Substantivo como a classe de palavras que "nomeia seres, lugares, objetos, sentimentos, qualidades, ações, ideias, etc.". As palavras "casa" (objeto/lugar), "Brasil" (lugar) e "amor" (sentimento) se encaixam nessa definição. As outras opções contêm verbos, adjetivos, advérbios ou preposições/conjunções.

Q2. (Banca: CEBRASPE/CESPE - Foco na diferenciação de classes variáveis/invariáveis) Julgue o item a seguir: De acordo com a gramática tradicional da língua portuguesa, o Verbo e o Advérbio são ambas classes gramaticais variáveis, pois indicam ações e se flexionam em tempo e modo.

a) Certo

b) Errado

Resposta: 

B

Justificativa: 

O texto classifica o Verbo como uma classe variável (flexiona em tempo, modo, pessoa e número), mas o Advérbio é categorizado como uma classe invariável, ou seja, "não sofre flexão".

Q3. (Banca: IBADE/FUNECE - Foco no Adjetivo) Na frase "O velho homem caminhava lentamente.", as palavras em destaque pertencem, respectivamente, às classes gramaticais de:

a) Adjetivo e Substantivo.

b) Advérbio e Adjetivo.

c) Adjetivo e Advérbio.

d) Substantivo e Verbo.

Resposta: 

C

Justificativa: 

Conforme o texto, "velho" é um Adjetivo porque "caracteriza ou qualifica o substantivo" ("homem"). "Lentamente" é um Advérbio porque "modifica o sentido de um verbo" ("caminhava"), indicando circunstância de modo.

Q4. (Banca: FUNCERN/MPRN - Foco no Pronome) A palavra sublinhada na frase "Este livro é meu favorito." é um exemplo de:

a) Artigo.

b) Numeral.

c) Pronome.

d) Adjetivo.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto define Pronome como a palavra que "acompanha ou substitui o substantivo, referindo-se a ele". "Este" é um pronome demonstrativo que acompanha o substantivo "livro".

Q5. (Banca: Selecon/AOCP - Foco na Preposição) Qual das alternativas apresenta corretamente a função principal de uma Preposição, segundo o texto?

a) Indicar ação, estado ou fenômeno da natureza.

b) Nomear seres, objetos ou sentimentos.

c) Ligar duas palavras ou orações, estabelecendo uma relação de sentido entre elas.

d) Exprimir emoções ou sentimentos.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto descreve a Preposição como "a palavra que liga duas palavras ou orações, estabelecendo uma relação de sentido entre elas (causa, lugar, posse, etc.)."

Q6. (Banca: IBFC/AOCP - Foco na Conjunção) Na oração "Ele estudou muito, mas não passou no concurso.", a palavra em destaque pertence à classe gramatical da:

a) Preposição.

b) Interjeição.

c) Conjunção.

d) Advérbio.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto define Conjunção como a palavra que "liga duas orações ou duas palavras que têm a mesma função sintática". "Mas" é uma conjunção coordenativa adversativa, que liga as duas orações.

Q7. (Banca: CEBRASPE/CESPE - Foco no Artigo e suas flexões) Julgue o item: Os Artigos são palavras que antecedem o substantivo, determinando-o ou indeterminando-o, e se flexionam em gênero e número para concordar com o substantivo.

a) Certo

b) Errado

Resposta: 

A

Justificativa: 

O texto afirma sobre o Artigo: "É a palavra que antecede o substantivo para determiná-lo (...) ou indeterminá-lo (...). Indica gênero e número do substantivo. Flexões: Gênero e número."

Q8. (Banca: IBADE/FUNECE - Foco na Interjeição) Qual das opções abaixo é um exemplo de Interjeição, de acordo com a sua definição no texto?

a) Correr

b) Silenciosamente

c) Ufa!

d) Três

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto define Interjeição como "a palavra ou expressão que exprime emoções, sentimentos, sensações, estados de espírito ou apelos. Geralmente vêm acompanhadas de ponto de exclamação." "Ufa!" se encaixa perfeitamente.

Q9. (Banca: FUNCERN/MPRN - Foco no Numeral) A palavra sublinhada na frase "Recebi metade do valor esperado." pertence à classe gramatical do:

a) Adjetivo.

b) Substantivo.

c) Numeral.

d) Advérbio.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O texto descreve o Numeral como a palavra que "Indica quantidade, ordem, fração ou multiplicação de seres ou coisas". "Metade" é um numeral fracionário.

Q10. (Banca: Selecon/AOCP - Foco na Importância da Análise) Conforme o texto, qual é a principal importância de compreender as classes gramaticais?

a) Apenas para memorizar a classificação das palavras isoladamente.

b) Para facilitar a memorização de verbos e advérbios.

c) É fundamental para a análise morfológica e, consequentemente, para a análise sintática, crucial na interpretação e produção de textos.

d) Somente para identificar as palavras que não sofrem flexão.

Resposta: 

C

Justificativa: 

O último parágrafo do texto enfatiza: "Compreender as classes gramaticais (...) é uma habilidade fundamental para a análise morfológica (...) e, consequentemente, para a análise sintática (...), o que é crucial para a interpretação de textos e para a produção de uma escrita clara, coerente e gramaticalmente correta."